https://courses.digitable.life/tags/%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F/ Recent content in когнитивная психология on Digitable courses Hugo -- gohugo.io ru-RU Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/13-notes-and-external-memory/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/13-notes-and-external-memory/ Запись выполняет две разные функции — кодирование и хранение, — и их постоянно путают. Разбор того, что известно про конспектирование и когнитивный офлоадинг, где проходит граница между тем, что можно вынести наружу, и тем, что обязано остаться в голове, и почему самая надёжная внешняя память инженера — исполняемая. https://courses.digitable.life/post/learning/01-why-learn-with-ai/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/01-why-learn-with-ai/ Честный разбор вопроса, который сегодня стоит перед каждым инженером: что известно из измерений о влиянии ИИ-инструментов на продуктивность и обучение, какие виды знания подешевели, какие подорожали, и какой ответ остаётся, если убрать мотивационные утешения. https://courses.digitable.life/post/learning/04-retrieval/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/04-retrieval/ Разбор retrieval practice — приёма с самой сильной доказательной базой в психологии обучения: какие эксперименты его показали, где проходят границы этих данных, как он выглядит в работе инженера и чего он стоит. https://courses.digitable.life/post/learning/09-feedback/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/09-feedback/ Почему повторение без коррекции не улучшает навык, что показал метаанализ Kluger и DeNisi про случаи ухудшения, чем добрая среда обучения отличается от злой и как инженеру достроить обратную связь там, где её структурно нет. https://courses.digitable.life/post/learning/08-deliberate-practice/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/08-deliberate-practice/ Что именно измерили Эрикссон и коллеги в 1993 году, как из этого получились «10 000 часов», что показали метаанализы и репликация, и что из всего этого применимо в инженерии — области без тренера, канонической методики и быстрой обратной связи. https://courses.digitable.life/post/learning/14-learning-with-ai/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/14-learning-with-ai/ Разбор того, что происходит с обучением инженера, когда рядом языковая модель: какие обучающие события она перехватывает по устройству, какие роли действительно окупаются, что показали контролируемые эксперименты (и почему их результаты расходятся), и какие мифы вокруг ИИ-репетиторства не подтверждены. https://courses.digitable.life/post/learning/11-reading-technical-texts/ Thu, 16 Jul 2026 10:00:00 +0300 https://courses.digitable.life/post/learning/11-reading-technical-texts/ Разные жанры технических текстов требуют разных режимов чтения: что известно про физиологию чтения и скорочтение, какие приёмы работы с текстом имеют доказательную базу, а какие — только традицию, и как читать документацию, спецификации, научные статьи и книги, чтобы прочитанное потом извлекалось.